• Усвоение азов математики начинается со счета. Пятилетние дети учатся считать до 10 и обратно, называть соседние числа, складывать, вычитать в пределах 10, запоминают состав числа, понимать принцип образования чисел второго десятка, начинают ориентироваться в числах от 1 до 100, различать простые геометрические фигуры.
• Логическое мышление – один из основных процессов, составляющих основу готовности ребенка к школе. Ребята выполняют задания, которые помогут повысить интеллектуальный уровень, их обучаемость, улучшить точность, связность и последовательность суждений и речи.
| • В игровой форме дошкольники осваивают сложный мир звуков и букв. В процессе выполнения разных упражнений и игр они учатся соотносить звуки с буквами, правильно произносить их в разных позициях, читать отдельные слоги, затем – слова и целые предложения.
• Мы будем пользоваться тетрадью в крупную клетку. Ученики научатся с ней работать. Сначала они будут рисовать горизонтальные и вертикальные линии. Затем начнут рисовать узоры более сложной формы, которые постепенно будут складываться в печатные буквы и цифры.
Постепенно будут укрепляться мышцы пальцев и кистей рук. Дети получат графические навыки, улучшат зрительно-двигательную координацию, ориентацию в микропространстве. Тренировка в рисовании линий, фигур, букв позволяет развить визуальную память, произвольное внимание, речь. | • На занятиях большое внимание уделяется развитию творческих способностей ребят. Посредством интегрированных проектных работ практически на каждом уроке дети выполняют ряд заданий, которые приводят к видимым и осязаемым результатам.
• Дополнительно дети получают информацию об окружающей их природе, о материках, странах, водоемах, космосе, времени. Они узнают о том, что такое живая и неживая природа, как выглядит наша планета и многое другое из области природоведения, географии, астрономии, физики. Такие знания развивают кругозор, способствуют росту познавательной активности и любознательности дошколят. |
